珠海市理工职业技术学校

会计事务专业才培养方案

一、专业名称（专业代码）

珠海市理工职业技术学校中职专业：会计事务，专业代码：730301

对应珠海城市职业技术学院高职专业：大数据与会计，专业代码：530302

二、就业方向与职业岗位分析

（一）就业方向

面向各企业出纳、会计核算、成本核算、税收基础、财务管理、涉农会计、电商会计等岗位工作。

（二）职业岗位分析

（三）岗位典型工作任务

成立由行业、合作企业、毕业生和课程开发专家组成的课程建设委员会，针对人才培养目标，开展社会调研，分析学生的就业岗位（或岗位群）和所需的职业资格，进行岗位工作过程分析。

1.货币资金收付与管理：银行账户设立、变更及撤销；库存现金收付与管理；银行存款收付与管理；银行存款核对、现金报表编制。

2.企业经济业务的核算：设置会计岗位、会计科目、会计凭证、会计账簿；处理企业基本业务；设计会计处理程序；设置会计工作组织、会计机构；确认、计量会计要素；核算会计要素；编制会计报告；运用财务软件进行会计核算。

3.企业产品成本的核算：企业成本会计认知；生产费用核算；完工产品和在产品成本核算；大批量单步骤产品生产成本核算；大批量多步骤产品生产成本核算；小批量多品种产品生产成本核算；成本报表编制与分析。

4.涉税会计工作：办理企业税务登记、发票申购等涉税业务；计算应缴纳的各种税费；运用税收网络申报系统向主管税务机关申报应缴的各种税费；企业涉税会计账务处理、涉税项目风险评估与实施、企业税务风险分析、纳税申报工作、企业涉税行政与司法事务办理等。

5.财务管理工作：制订财务制度；管理权益资金、债务资金、财产物资、对

外投资等；编制预算、预算执行、预算控制、预算考核与评价；财务分析（偿债能力、资本结构、资产管理能力、盈利能力）；报表分析（金流量、股东权益、成本费用）。

6.审计业务的开展：制定总体审计策略；拟定具体审计计划；实施审计程序；运用审计方法；收集审计证据；编制审计工作底稿；撰写审计报告。

三、专业定位

（一）学制与招生对象

1．学制与学历

基本学制为五年，中职3年，高职2年。

2．招生对象

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

（二）人才培养目标

本专业主要培养面向各企事业单位，能在经营管理第一线从事企事业单位出纳、银行柜面服务等会计及其相关岗位的操作性工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的应用型技能人才。

中高职课程衔接，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养理想信念坚定，德、智、体、 英、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神，掌握会计准则、会计制度、业务财务、智能财税、税费计算与管理、大数 据技术应用以及财务机器人应用与开发等大数据与会计专业的基本理论、基础知识和主要技 术技能，适应粤港滨大湾区企事业单位及会计中介机构发展需要，面向会计行业的会计职业群，能够从事会计核算与管理、税务核算与管理、成本核算与管理、大数据财务分析、财务机器人应用与开发等工作的高素质技术技能人才。

会计事务&大数据与会计专业人才培养目标

（三）人才培养规格

使学生在中职阶段对会计专业知识初步认知并能够掌握较基本的专业技能，为进一步学习奠定基础；在高职阶段对大数据与会计专业知识熟练掌握并具有较扎实的专业技能，为将来继续深造和就业创业奠定良好基础。

本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：

1.中职阶段人才培养规格

（1）知识结构

①熟悉财经法规的具体规定，能依照相关法律规定办理会计基本业务；

②熟悉货币资金管理规定，能按规定处理货币资金收付业务及管理；

③具有会计核算的基本能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务和编制资产负债表及利润表；

④熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力；

⑤具有计算机录入、点钞、账簿书写等会计基本技能，能较熟练地处理相关

业务；

⑥了解企业成本核算流程和基本要求，能利用成本费用归集分配方法和成本

计算品种法等相关知识，能较熟练地计算企业成本费用；

⑦了解主要税种的税收法规，能按规定计算应纳税额，熟悉常见税种纳税业务

务的账务处理，能填制常见税种的纳税凭证及纳税申报表；

⑧能综合运用会计实务知识和操作技能熟练处理会计基本业务。

（2）能力结构

①必须具备思想道德品质，如忠诚、守信、敬业、爱岗、认真、负责等；

②懂得相关法律知识，能自觉遵纪守法；

③具有良好的服务意识与合作精神；还必须具有基本的文化素质，特别是要具

备一定的专业外语和计算机专业水平。

④随着粤港澳大湾区经济发展的日益国际化以及大数据化的普及，具备一定的

素养已成为学习和掌握专业基础知识和技能的必备条件。

（3）素质结构

①具有良好的职业道德和敬业精神，具备从事专业工作所必需的专业基础知

识和科学文化素养；

②了解会计专业的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力；

③能与领导、同事等人员进行有效沟通，具有良好的责任心、质量意识、道

德品质、职业素质，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理；

④具有良好的人际交流能力。

2.高职阶段专业人才培养规格

（1）知识结构

①掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

②熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付

与安全等相关知识；

③掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识；

④掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、

管理会计、企业内部控制的理论知识；

⑤掌握企业会计制度设计的相关知识；

⑥掌握社会审计、内部审计的相关知识。

（2）能力结构

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

③具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能

力；

④具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算；

⑤具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进

行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；

⑥具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算

产品成本，科学进行成本分析与管理；

⑦具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够

进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；

⑧具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务数据信息的处理、分类、分析、

输出，提供企业决策所需的信息；

⑨具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计审核

算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制；

⑩具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工

作底稿，协助审计人员编制审计报告；

⑪具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业

业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本

费用以及项目预算；

⑫掌握现代信息技术，特别是大数据、云计算、人工智能等技术相关知识；具备

一定的财务机器人开发与应用能力，能简单利用财务机器人处理企业业务：具备一定

的大数据抓取与财务数据可视化分析能力，能够撰写财务分析报告。

（3）素质结构

①思想政治素质：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，能够准确理解和

把握中国特色社会主义理论体系的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价

值观和社会责任感：

②人文科学素质：拥有科学的世界观，健康的人生观，合理的价值观，激发学生

学习科学知识的兴趣，在正确的观念下掌握知识结构和知识点，使所学为所用，增强职

业技能，为社会发展作出贡献。

③职业素质：在教学内容中引入课程思政，教育学生具有爱岗敬业、诚实守信、

廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务等会计职业道德；

具有严谨认真、耐心细致、吃苦耐劳的劳动精神；具有一丝不苟、精益求精的工匠精

神；具有较强的质量意识、风险意识、保密意识和安全意识；具有较高的自律意识和

较强的自律能力；具有客观公正、实事求是的工作态度；能严格遵守财经法律法规和

会计准则制度；具有高效的信息收集和输出能力；具有系统的信息分析和运用能力；

具有较强的服务意识和管理意识；具有职业创新意识和创新精神。具有一定的经济信

息系统思维和互联网思维，对职业领域的创新和发展有较强的敏感度。

④身心素质：养成良好的健身与卫生习惯。具有健康的体魄，积极的心态。具有

良好的心理素质和健全的人格；能够快速适应职场环境，对工作、学习、生活中出现

的挫折和压力，进行心理调适和情绪管理。

⑤创新创业素质：关注本专业领域的发展动态，具有服务他人、服务社会的情怀；

积极参与，乐于分事，敢于担当，具有良好的沟通能力与领导能力；掌握创新思维基

本技法，具有良好的分析能力、主动解决问题的意识与建构策略方案的能力；思维活

跃、行动积极， 具有自我成就意识。

四、贯通培养课程体系

中高职贯通课程体系以道德养成教育为主线，以职业道德、职业能力培养为

重点，搭建基础教育、职业发展、道德养成三个平台。

基础教育平台，包括公共基础课、公共选修课，加强基本理论和基础知识的

学习，夯实理论知识基础；职业发展平台包括专业基础课、专业核心课、专业技

能课，以校企结合、工学交替为原则，培养学生的职业素养和职业能力，打牢学

生的职业发展根基；道德养成平台以促进学生职业道德和价值观念的全面提升，

为实现学生的可持续发展奠定思想道德基础。

从中职到高职的课程设置，要能够使学生在知识、能力和素质方面，渐次提

升，逐步养成。

（一）中职阶段课程设置及学时安排

（二）衔接课程知识点与技能点说明

五、教学方法与成绩考核评价

（一）教学方法和手段

在教学过程中，结合大数据与会计行业的管理模式，培养学生的职业素养和

职业意识。注重专业教学特点和授课方法，做好行动导向和项目教学管理。

1.项目教学要以行动为导向，以培养岗位实际工作能力为主线，优化岗位所需

的知识、素质、技能，制定科学完整的课程模块体系和教学程序。

2.各项目的理论教学及技能训练应达到岗位工作所必需的能力要求和标准。在教学过程中对需要时间比较集中的技能训练项目，要安排技能训练时间，进行能

力的考核；同时要安排岗位就业训练，达到学生毕业就能进行实际工作。

3.理论讲授以课堂教学为主并结合部分现场教学，课堂教学手段多样化，要多

采用现代多媒体等电化教学手段。

4.部分课程教学采用“互动式”，如选定某一课题，让学生查找收集资料，教师也要参与其中，然后互相讨论，得出结论，这样可大大提高学生的学习兴趣同时达到印象深刻的作用。理论知识的传授与技能的实训及实践环节要穿插进行，实

践、理论、再实践、再理论，循环往复，不断提高。

5.毕业实习报告内容的确定，在教学大纲规定的内容和范围中，让学生在教师

的指导下，根据学生岗位实习的内容进行撰写。

（二）学习成绩考核评价

形成以学生、学校、行业三者共同的教学评价体系。以主题讲解评价和形成性考核方式为主，以专业技能资格证考评为辅的综合考核方式；实践环节则以工作能力评价、工作绩效评价和企业评价为主要考核依据。强化考核中知识技能点

和任务协作的结合考核，充分反映考核的实战性。

中职阶段每一次考试经补考仍有三科不合格者，应分流回中职，终止其中

高职贯通培养资格。

1.理论课程考核

每学期确定3门必修课为考试科目，其余为考查科目，每科均按百分制评定

成绩。成绩及格者可得规定学分，不及格者不得学分。

2.实践技能考核

本专业的实践技能考核采用学校考核和行业考核相结合的方式进行。下列实

践技能项目必须在学校组织考核的基础上参加行业组织的考核，并获得相应资格

（等级）证书。

计算机应用能力。通过计算机一级考核合格证书，或取得相应的省级中级

证书得2学分。（通过率50%）

英语应用能力。通过国家英语等级考核，获得相应等级证书者得2学分。（通

过率30%以上）

职业资格证书，通过职业技能考试，获得一项职业资格证书者得3学分。（通

过率90%以上）

职业技能（等级、资格）证书考核明细表

3.毕业实习报告

学生必须在教师指导下完成毕业实习报告的撰写，并通过毕业答辩，方能毕

业。

七、毕业要求

学生通过规定年限的学习，修完人才培养方案规定的全部课程，毕业须同时具备下列条件：

1.思想政治素质教育考核合格，综合素质测评合格；

2.中职阶段全学程各门课程成绩合格，修满175学分；

3.获取一种以上（包括一种）职业资格证书方准予毕业。

4.按要求完成毕业岗位实习。