《工艺美术（产品设计与3D打印）》专业人才培养方案（香洲校区）-珠海市理工职业技术学校

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《工艺美术（产品设计与3D打印）》专业人才培养方案（香洲校区）

文章来源：发布时间：2019年08月19日点击数：次字体：小大

一、专业名称（专业代码）

工艺美术（产品设计与3D打印）（142000）

二、入学要求

初中毕业生或同等学力者。

三、基本学制

3年

四、培养目标

(一) 培养目标：

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事产品造型设计领域内产品外观造型设计的，德、智、体全面发展的一线设计技术应用型人才。

五、职业范围

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业方向
1	产品设计师（侧重产品创意设计、产品电脑建模、产品模型设计与制作）	广东省中等职业技术教育专业技能证书	产品设计与3D打印技术
		全国计算机等级考试一级合格证书
2	逆向设计师	广东省中等职业技术教育专业技能证书	产品设计与3D打印技术
		全国计算机等级考试一级合格证书
3	3D打印操作员	广东省中等职业技术教育专业技能证书	产品设计与3D打印技术
		全国计算机等级考试一级合格证书
4	虚拟交互设计师	广东省中等职业技术教育专业技能证书	产品设计与3D打印技术
		全国计算机等级考试一级合格证书

六、人才规格

本专业毕业生具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

(一) 职业素养

1、尊重客户，提供优质服务；快速响应客户需求，提供优质服务，依法保护客户的权益和商业机密，尊重客户的自主选择权。保证提供没有任何瑕疵包括知识产权瑕疵的作品。

2、敬职敬业，提高专业设计能力；发扬爱岗、敬业的精神，树立正确的人生观、价值观。努力提高专业能力，包括论证能力、协调能力、观察能力、理解能力、创新思维能力和表达能力等。提高工作效率，创作优秀的设计作品。

3、自觉追求完美，勇于创新；创新是设计的灵魂，也是赢得竞争的关键，在社会环境和市场需求变幻莫测的条件下，更要敢于冲破束缚，勇于探索。设计师必须以认真负责的态度，不断增强职业竞争素质，反对粗制滥造、玩忽职守的行为发生。自觉追求完美，努力实现作品价值的最大化，提供符合客户需求的设计作品。

4、尊重同事，团结互助；设计师之间应互相尊重对方人格尊严、宗教信仰和个人隐私，禁止任何形式的骚扰和造成胁迫性或敌对性工作环境的行为，应发扬团队合作精神，树立全局意识，共同创造、共同进步，建立和谐的工作环境。设计师之间应建立平等、团结、友爱、互助的关系，提倡相互学习、相互支持，开展正当的业务竞争。

5、与业务伙伴友好合作；本着互惠互利、合作共赢的原则与业务伙伴友好合作、共同发展。在与业务伙伴进行商业交往时，禁止收受其提供的贿赂、回扣或者其他可能影响商业判断的重大利益，尊重业务伙伴企业文化的同时，按照商业礼仪对待业务伙伴及其商业代表。

6、遵守纪律，维护集体利益；遵守公司规章制度，服从领导安排，对工作认真负责，不泄露公司商业秘密，自觉维护集体利益，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益。对企业忠诚，反对损公肥私、损人利己，把个人的理想与奋斗融入集体团队的共同理想和奋斗之中。

7、禁止不正当竞争；共同维护市场秩序，抵制不规范、不公平的招标活动。禁止在市场竞争中采取任何违反法律法规行为，严禁采取不正当手段，人为设置障碍，干扰竞争对手工作。坚决反对恶意攻击、诽谤和不正当竞争的现象发生。

8、具备应有的个人修养及道德素质和开拓创新能力。

9、具备应有的文化素养，掌握一定的基本文化科学知识。

10、具有健康的体魄，美的心灵，并有一定的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有一定的鉴赏力。

(二) 专业知识与技能

1、能够领悟工业设计师或高级工业设计师的创意、能够领悟工业设计师或高级工业设计师的创意。

2、能够运用草图、效果图进行具体表达、能够运用草图、效果图进行具体表达。

3、能够使用相关软件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）进行一些简单产品的建模渲染、能够使用相关软件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）进行一些简单产品的建模渲染。

4、能够运用相关的图象处理软件（如Coreldraw、Photoshop等）进行后期处理、能够运用相关的图象处理软件（如Coreldraw、Photoshop等）进行后期处理。

5、能根据数字化模型制作出相应的产品实际模型、能根据数字化模型制作出相应的产品实际模型。

6、能使模型反映出产品的确切形态、能使模型反映出产品的确切形态。²

7、能够掌握三维逆向数据扫描、逆向扫描数据处理、逆向建模设计、正向建模创新设计、精密制造和检测的技巧。

8、能够具备3D打印机械操作基本能力、3D打印后期处理能力及3D打印后期处理能力。

11、能够掌握设计相关的美学知识，能够运用视觉设计的相关知识设计产品，能够撰写交互设计方案（如绘制流程图、原型图和撰写交互设计规范文档）。

12、能够熟练运用Photoshop、AI、Flash等设计工具做出高保真度的原型、

13、能够掌握三维虚拟现实技术、三维虚拟现实技术。

学生所需要具备的专业能力如下表：

岗位名称	职业能力要求
产品设计师（侧重产品创意设计、产品电脑建模、产品模型设计与制作）	² 能够领悟工业设计师或高级工业设计师的创意、能够领悟工业设计师或高级工业设计师的创意 ² 能够运用草图、效果图进行具体表达、能够运用草图、效果图进行具体表达 ² 能够使用相关软件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）进行一些简单产品的建模渲染、能够使用相关软件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）进行一些简单产品的建模渲染 ² 能够运用相关的图象处理软件（如Coreldraw、Photoshop等）进行后期处理、能够运用相关的图象处理软件（如Coreldraw、Photoshop等）进行后期处理 ² 能根据数字化模型制作出相应的产品实际模型、能根据数字化模型制作出相应的产品实际模型 ² 能使模型反映出产品的确切形态、能使模型反映出产品的确切形态
逆向设计师	² 能够掌握三维逆向数据扫描、逆向扫描数据处理、逆向建模设计、正向建模创新设计、精密制造和检测的技巧
3D打印操作员	² 能够具备3D打印机械操作基本能力、3D打印后期处理能力及3D打印后期处理能力
虚拟交互设计师	² 能够掌握设计相关的美学知识，能够运用视觉设计的相关知识设计产品，能够撰写交互设计方案（如绘制流程图、原型图和撰写交互设计规范文档） ² 能够熟练运用Photos ² hop、AI、Flash等设计工具做出高保真度的原型、 ² 能够掌握三维虚拟现实技术、三维虚拟现实技术

七、主要接续专业

高职：产品设计设计、珠宝首饰设计

八、课程结构

(一)课程结构图

(二)课程结构表

课程类别	必修课			选修课
课程类别	必修课			限选课	任选课
课程类型	基础模块		专业模块		拓展模块
课程类型	文化课	计算机基础课	专业核心课	专业方向课	专业课	人文课
学时	918		954	738
比例（%）	29.3		30.5	23.6
课程	公共基础课（人文课）①	专业课②	一体化教学课③	校内集中实训④	生产性实训⑤	顶岗实习
学时	918	2214	1332			522
比例（%）	29.3	70.7	42.5			16.7

注：

①公共基础课（人文课）学时数=基础模块学时+拓展模块人文课学时；

②专业课学时数=专业模块学时+拓展模块专业课学时；

③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；

④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的实训教学活动；

⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。

九、课程设置及要求

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	德育	包括法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识、职业生涯规划等。使学生了解法律基础知识、理解常见的社会经济、政治现象，引导他们用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践和职业活动打下基础。	144
2	体育与健康	学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。	144
3	语文	培养学生正确运用现代语言文字的能力，具有一定的阅读能力、写作能力、口头表达能力和对文学作品的鉴赏能力使学生养成自学和运用语文的良好习惯，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。	144
4	数学	介绍集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等数学知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。	108
5	英语	培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。	108
6	音乐	培养学生基础音乐素养，使学生具备基本的音乐审美能力，提高学生的情操，与美术设计素质相得益彰。	36

（二）专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	美术基础	本课程的目的是培养学生眼、手、脑三位一体的协作与配合能力，以及操作能力、观察能力的培养与训练。通过训练着重于学生具备迅速、准确地记录和表达对象的基本技能。培养学生对形体的准确描绘能力，对形体结构的分析能力，对形体的黑、白、灰色调的表现能力，以及对各种绘画工具的使用方法的掌握，对素描语言本身的研究进行训练，更重要地培养学生自觉的探索想象能力和创造意识。	360
2	书法	了解书法的悠久历史和发展过程。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。	36
3	产品设计表现技法	本课程标准的设计，以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，以培养产品设计行业人员必须具备的创造性思维和专业素质为开设依据。按照项目型的教学模式，以生活中具体的产品表现项目来组织教学，让学生在实际操作过程中加深对不同物品表现的形式、工具以及效果图等知识的理解，并结合中职类院校学生的认知水平和教学模块来编排课程的内容顺序。	72
4	PhotoShop	通过本课程的学习，使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；从而形成一定的平面图像处理力，为学生进一步学习打下坚实的基础，同时为与本专业效果图制作及相关的应用课程提供应用基础与支持。	72
5	AutoCAD机械制图	本课程将理论与实践紧密结合，讲解AUTO CAD的功能，使学生对它的所有功能有所掌握，并能运用所学的知识，做产品尺寸图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识。我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作产品尺寸图纸。为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。	72
6	机械制图	本课程任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础。	36
7	版式设计	本课程的主要任务是培养学生了解和掌握版式设计的基本知识、基本原理和基本技能，培养学生平面设计专业素养和艺术潜质、思维方式、创造能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础。	72
8	产品摄影	本课程的主要任务是培养学生了解和掌握照相机和摄影的基本知识、基本原理及基本技能，培养摄影专业素养和初步使用相机进行拍摄的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础。	36
9	产品市场调研	通过本课程的学习，使学生能够掌握普通产品调研方法，能够熟练掌握并运用设计策略的设计思想，完成企业系列产品的设计与创新。在此基础上能够结合自身创意完成企业产品的识别设计。	72
10	犀牛建模	了解犀牛的技术特点以及犀牛产品设计的一般流程，了解各种曲线的绘制原理，并结合实例操作掌握曲线的绘制、编辑以及分析的方法，了解各种曲面的绘制原理，并结合实例操作掌握曲面的创建和编辑方法，通过两个综合实例的操作，了解犀牛造型设计知识在实际工作中的应用，增强动手能力，通过理论联系实际更好地巩固本课程中的各个知识点。	90
11	工业设计史	本课程力图拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，使学生了解工业产品造型设计的实际运作过程，理解技术与艺术、设计与文化的相互关系，激发学生对工业产品造型设计的兴趣；培养学生自觉的设计意识，提高视觉审美能力，使学生初步具备工业产品的造型设计能力。	36

（三）专业方向课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	产品设计方法学	通过本课程的学习，使学生明确进行产品创意的意义，了解产品创新的核心内容、基础理论，特别是设计概念，了解国际上的一些比较成熟的创新设计理论与方法。学习他人进行创新设计的成功经验与思路，初步掌握进行长信的手段与方法，培养学生的创新能力即创造性思维，敢于创新、能够创新，为以后的学习打好基础。	72
2	三维虚拟现实技术	通过本课程的学习，使学生了解并掌握虚拟现实的基本概念和术语、系统组成及应用领域，了解将三维模型转换成为虚拟现实图像的基本方法。	36
3	产品营销	使学生掌握产品营销的基本知识，了解市场营销的基础理论，熟悉信息产品的营销手段，具备一定营销理论与实践技能，了解成功营销人员的基本特征，掌握营销人员在各种场合的语言技巧。	72
4	UI设计	使学生了解UI设计行业的发展趋势及前沿、知道UI设计相关岗位职能；体验UI设计的基本操作流程，通过具体的UI设计项目再现视觉设计师的真实工作情景使学生了UI设计的实际过程和具体设计步骤，掌握与客户沟通的技巧，达到能够自主完成中小型UI设计项目的水平，同时通过小组合作项目培养学生合作意识和合作能力。	72
5	首饰图案	通过本课程的学习，增强学生对首饰类型、首饰绘图技法和现代首饰状况等知识的理解；提高学生对于设计工具及材料的认识与应用能力；加强学生的设计观念，使学生能够掌握首饰设计的方法和技巧，提高学生的审美能力及艺术素养，着重学生的综合表现能力培养，提倡学生的探索和创新意识。	72
6	3DMAX 产品设计	本课程的任务是旨在运用现代科技和艺术的理念，对三维软件3DSMAX作系统的讲述，使学生掌握3DSMAX软件的使用方法，并能够应用该软件从事相关的艺术设计。通过系统学习本课程专业理论知识与专业技能，使学生了解三维设计基本原理，掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果的使用等基本设计技能。	72
7	3D打印综合实训	通过本课程的学习，使学生熟悉三维建模到3D打印输出的整个流程，锻炼学生三维建模能力和不同类型的3D打印机支撑制作能力以及3D打印机的使用能力。	72
8	产品快题设计	本课程是一门理论与实践结合，并强调实践的课程。通过学习，要求学生掌握绘制产品表现图的技法，能在较短的时间内快速完成设计思想的表达。培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，并依据表现规律将艺术与技术有机结合起来。	72
9	造型材料与工艺	产品设计的材料与工艺是一门艺术与科学交叉融合与应用性强的新学科，设计是人类的需求与目的、材料的工艺结构、技术的原理组合、造型的审美形式等重要因素构成的一个完整的系统，不可分割，相关的材料与工艺知识是设计的重要因素和基础。本课程通过理论讲课和实践联系相结合的课程教学，使学生能理解常见的材料的性质及其加工手段，合理应用材料知识解决设计问题，在产品设计中能选择适当的材料和加工工艺，运用材料的属性体现产品所需要具备的特征。让学生掌握与产品设计相关的各种常见材料的性能、加工、成型和表面处理技术；培养学生能够合理应用材料知识来解决设计问题，在产品设计中能选择适当的材料和加工工艺。	72
10	形态设计与造型	通过本课程的教学，使学生掌握产品形态的基本概念，基本理论、和基本的产品形态设计技能，从感性和理性两个方面培养学生对产品形态的基本概念，认知能力及创造能力，通过理论学习及设计训练使学生掌握产品形态设计中相关的技术知识，掌握形态与功能、材料、造型及工艺等方面的关系，逐渐培养学生综合思维能力、平衡协调能力、分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的设计素质。	72
11	珠宝首饰设计	通过首饰设计课程学习，使学生掌握首饰设计的基本概念，然后就首饰特点、趋势、风格、设计方法、材料与工艺等进行系统讲述，使学生掌握基本的首饰设计知识。通过理论和实践结合，利用多种教学手段，以实战的教学模式，提高学生的创新意识、系统观念、动手能力和团队精神。	54

十、教学时间安排

珠海市理工职业技术学校艺术设计专业（产品设计与3D打印方向）教学计划表
制订时间： 2018年 5 月执行时间: 2018年 9 月起适用班级：18产品设计与3D打印
课程类别		序号	课程名称	学分	学时	考试学期	考查学期	教学课时分布（每周）
								第一学年		第二学年		第三学年
								上	下	上	下	上	下
公共基础课		1	德育	8	144		2-5		2	2	2	2
		2	职业生涯规划	2	36		1	2
		3	语文	11	198	1、2、4		4	4		3
		4	数学	9	162	1、2、4		3	3		3
		5	英语	9	162	1、2、4		3	3		3
		6	体育	10	180		1-5	2	2	2	2	2
		7	音乐	2	36		1-2	1	1
		公共基础课小计（占总学时29.3%）		51	918			15	15	4	13	4
专业课	专业核心课	8	美术基础	20	360	1-4		6	6	4	4
		9	AutoCAD机械制图	4	72	3				4
		10	犀牛建模	5	90	3				5
		11	产品设计表现技法	4	72		1	4
		12	机械制图	2	36		2		2
		13	版式设计	4	72		2		4
		14	产品摄影	2	36		5					2
		15	PhotoShop	4	72		1	4
		16	工业设计史	2	36		2		2
		17	产品市场调研	4	72		3			4
		18	书法	2	36		5					2
		小计（占总学时 30.5%）		53	954			14	14	17	4	4
	专业方向课	19	产品设计方法学	4	72	3				4
		20	三维虚拟现实技术	2	36		5					2
		21	产品营销	4	72		5					4
		22	UI设计	4	72		5					4
		23	首饰图案	4	72		5					4
		24	3DMAX产品设计	4	72		4				4
		25	3D打印综合实训	4	72		5					4
		26	产品快题设计	4	72		4				4
		27	造型材料与工艺	4	72		3			4
		28	形态设计与制作	4	72		4				4
		29	珠宝首饰设计	3	54		5					3
		小计（占总学时23.6%）		41	738			0	0	8	12	21
	专业选修课	30
	专业选修课	小计（占总学时 %）
	综合实训	31
	顶岗实习			29	522								29
	专业课小计（占总学时70.7%）			123	2214			14	14	25	16	25	29
合计				174	3132			29	29	29	29	29	29
说明：每学期按18周，每周按29学时计算总学时。

十一、教学实施

（一）教学要求

1、公共基础课

公共基础课以“够用”、“适用”为原则，贴合专业教学的实际应用，重点锻炼学生的实际应用能力。

2、专业课

突出实践教学。在实践教学上，建议加大综合实习的力度，增加实验实训课的比例，开设实践技能考核课，并全面落实到实施教学计划中，使学生的技能培养真正成为中等职业学校教学过程中的重要环节。

改进教学方法。在教学中，建议采用互动式教学，方法如：案例分析、小组讨论、汇报演讲、社会调查、团队竞争等。提供真实企业案例及参考手册帮助组织案例教学，感受企业真正的工作流程。在完成项目的过程中掌握相关的知识及项目的开发过程。在教学过程中注意四个“从”：从应用入手，从实际到理论，从具体到抽象，从个别到一般。

（二）教学管理

教学管理要有一定的规范性和灵活性，要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件，要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

十二、教学评价

（一）课堂教学评价

1、公共基础课

具体考查方式可选择试卷及其他灵活的方式，以反应学生的实际应用能力。

2、专业课

建筑装饰专业课程的实践性很强，单一的考核方式无法综合反映学生的整体素质，因此，考核方法可分成两个部分：笔试考核和实践能力考核两种。在学生综合成绩评定中，实践考核的分量应大于理论考核。

具体考查方式包括试卷、项目设计大作业、现场实操测试等方式，在评价时综合采用试卷评分，项目答辩，专家点评，作品展览等形式，考查学生的理论和应用能力。

（二）顶岗实习评价

顶岗实习考核包括由学生上交顶岗实习评价反馈表，企业方提供企业实习鉴定表，校方指导教师综合学生表现给予学分。

十三、实训实习环境

(一)本专业现有实训室

实训室情况
实训室名称	建筑面积（M²）	主要设备 (台\套数)	工位数	投资金额（万元）
美术基础画室	120	100	96	200000
三维设计制作实训室	120	61	48	479670
设计一体化实训室	120	68	48	500000
3D打印实训室	120	68	48	466900

(二)本专业现有实训设备教学设施与实训配备
序号	产品名称	品牌型号	规格			单位	数量
一、专业设备
1	桌面虚拟现实	中视典	主机参数： CPU Intel i5 四核、内存8GB DDR3、显示卡：NVIDIA			项	1
2	拷贝台、凳	订制	梯形烤漆拷贝台，翻盖式磨砂玻璃方形罩、内藏灯管			套	48
3	天威（PrintRite）准工业级3D打印机	天威	熔融沉积（FDM）单喷头型号：colido x3045			台	4
4	3D打印耗材					套	8
5	专业级3D打印机	HT300HD	成型原理：SLA（光感树脂）			台	1
6	3D打印耗材					套	6
7	三维扫描仪	先临三维	产品型号EinScon-S			台	4
二、LED接接屏
1	显示单元	NZ55046-S1（原装三星A规面板）		尺寸:55英寸亮度:500cd/㎡分辨率:1920×1080		台	4
2	支架			55寸2×2壁挂式		套	1
3	大屏幕拼接控制器			DVI分配器NE-H1-4 HDMI分配器NE-H1-4		台	1
4	大屏幕显示系统控制软件	耐诺专用大屏控制软件，		中控拼接屏软件（中文界面，兼容WIN/XP系统）		套	1
5	系统辅材及线缆	DS-XL		包含系统辅材，DVI线缆、RGB线缆、视频线缆、控制线缆、VGA分配器等		批	1
6	壁挂触控一体机	N耐诺		产品尺寸32" 分辨率1920x1080 亮度(典型值）400cd/㎡		台	1
7	立式触控一体机	N耐诺		尺寸:47英寸		台	3
三、电脑及配套设备
1	台式电脑	联想启天M4500			CPU ：酷睿I7-4790四核处理器主板：MATX/Intel H81 PCI/GN	套	120
2	极域专业版				支持Win8操作系统。	套	1
3	投影机	爱普生CB-C735X			投影技术投影机采用3LCD技术，液晶板	台	1
4	钢制讲台	洋华			外形尺寸：宽1400mm 高950mm宽730mm	张	3
5	教师椅				订制	张	3
6	学生桌椅				订制24001200750的钢木结构电脑台，带六个主机架和六个键盘架	套	24
7	学生桌椅				订制2400600750的钢木结构电脑台，带六个主机架和六个键盘架	套	8

十四、专业师资

1、专业带头人

专业带头人要熟知建筑装饰行业的发展现状和最新的技术，理解建装行业生产设计流程，具有双师素养，能够胜任从设计到施工工艺整个流程的教学任务。

2、专任教师要求

专任教师本科以上学历占比100%以上，双师型教师要求占比85%以上，具有相关专业中级以上专业技术职务专任教师2人。

3、兼职教师

每学年聘任2名以上企业技术人员到校担任兼职教师，要求兼职教师有2年以上从业经验，每学年授课不少于50节。

十五、其他

本标准制定时间为2018年6月，实施时间为2018年9月开始。

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