《计算机应用》专业人才培养方案（香洲校区）
《计算机应用》专业人才培养方案（香洲校区）
一、专业名称（专业代码）
计算机应用（710201）
二、入学要求
初中毕业生或具有等同学力者。
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业主要面向Web前端开发、多媒体制作、影视广告、电子商务、信息、教育等行业的企事业单位，培养与我国现当代化建设要求相适应，德、智、体、美、等全面发展的，具有与本专业相适应德文化水平、良好的职业素养，掌握本专业的基础知识和基本技能，能够从事Web前端开发测试、调试、维护的高素质劳动者和技能型人才。能在生产、服务和管理第一线从事信息技术应用工作，有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
五、职业范围
序号 | 对应职业（岗位） | 职业资格证书举例 | 专业方向 |
1 | 办公事务处理 | 全国计算机一级证 | 计算机应用 |
2 | 办公事务高级应用 | WPS办公应用 | 计算机应用 |
3 | 计算机系统维护、pc/pc+维修 | 计算机维修工 | 计算机应用 |
4 | 前端开发，软件测试服务 | Web前端开发（1+X） | 计算机应用 |
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.严谨的职业道德和科学态度
2.良好的人际交往、团队合作能力和服务客户意识
3.能够跟客户或者需要解决系统或网络故障的同事进行良好的交流沟通
4.遵守行业社会道德规范与法规，具有较强敬业精神、吃苦耐劳精神和一定的创新精神
（二）专业知识和技能
专业基础能力：
1.熟练应用办公自动化软件制作电子文稿、电子表格和演示文稿
2.熟练安装和维护计算机软、硬件系统
3.熟练安装和维护计算机外部设备
4.熟练使用计算机采集、处理和发布多媒体信息
5.正确选择应用软件处理多媒体素材数码产品介绍、演示、调试的知识和技能
6.能够使用css+div对网页进行布局
7.掌握图像处理软件的使用，对素材进行相应处理
8.掌握数据库及应用的基础知识
9.了解信息安全、知识产权保护和质量规范等方面的知识
专业核心能力：
1.能够具有一定的网站开发能力，了解网站开发流程，基本掌握一种网站开发技术
2.具备一定H5小程序开发的能力
3.掌握Web前端开发基础知识，具备静态网页设计、开发、调试、维护等能力
4.具备Web前端软件编码、软件测试、软件技术服务等工作的能力
5.能够熟练使用电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，能够独立建立网店，掌握电子交易的前后台一般操作流程
七、主要接续专业
高职：计算机应用专业
八、课程结构
（一）课程结构图
（二）课程结构表
（1）专业方向1：计算机应用
课程类别 | 必修课 | 选修课 | ||||
限选课 | 任选课 | |||||
课程类型 | 基础模块 | 专业模块 | 拓展模块 | |||
文化课 | 计算机基础课 | 专业核心课 | 专业方向课 | 专业课 | 人文课 | |
学时 | 954 | 108 | 972 | 504 |
|
|
比例（%） | 30.5% | 3.6% | 29% | 18% |
|
|
课程 | 公共基础课（人文课）① | 专业课② | 一体化教学课③ | 校内集中实训④ | 生产性实训⑤ | 顶岗实习 |
学时 | 1062 | 1476 | 1476 | 72 |
| 522 |
比例（%） | 34% | 47% | 47% | 2% |
| 17% |
注：
①公共基础课（人文课）学时数=基础模块学时+拓展模块人文课学时；
②专业课学时数=专业模块学时+拓展模块专业课学时；
③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；
④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的实训教学活动；
⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课及专业课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业课包括专业核心课、专业方向课和拓展模块中的专业课，实习实训是专业课教学的重要形式，含校内实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 德育 | 包括法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识、职业生涯规划等。使学生了解法律基础知识、理解常见的社会经济、政治现象，引导他们用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践和职业活动打下基础。 | 144 |
2 | 体育与健康 | 学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 | 180 |
3 | 语文 | 培养学生正确运用现代语言文字的能力，具有一定的阅读能力、写作能力、口头表达能力和对文学作品的鉴赏能力使学生养成自学和运用语文的良好习惯，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。 | 198 |
4 | 数学 | 介绍集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等数学知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习计算机的相关专业课打下基础。 | 162 |
5 | 英语 | 培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能看懂简单对话，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文；在教学中适当融入计算机相关英语，为专业课的学习做好准备。 | 162 |
6 | 音乐 | 培养学生基础音乐素养，本课程的任务是：使学生剧本基本的音乐审美能力，提高学生的情操，与美术设计素质相得益彰。 | 36 |
7 | 信息技术基础 | 通过本课程的学习，使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟练应用0FFICE办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等工作，能满足现代企业办公对计算机应用的实际需要 | 108 |
8 | 职业生涯规划 | 引导学生对未来职业和职场生活有初步的认识，还能指导学生根据自己未来的职业发展需要在学校进行有针对性、合理安排自己的学习生活，做到有目标的学习 | 36 |
9 | 心理健康 | 通过本课程的学习，引导学生了解心理发展机制、特点及规律，掌握形成良好心理素质和健全人格的理论与方法，提高自身应用心理学原理解决实际问题的能力 | 36 |
（二）专业课
1、专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 新媒体运营 | 熟悉并了解新媒体传播的普遍规律;熟悉并了解新媒体的类型;了解和认识新媒体的使用方法，学会正确的看待与使用新媒体，能够在新媒体平台发表个人作品，从而为学生从事新媒体运营工作奠定良好的基础。 | 36 |
2 | 影视编辑 | 通过学习该课程学生应具备制作简单音视频的基本方法与能力，包括音频剪辑、视频剪辑，音频转场，视频转场，音频特效，视频特效等。 | 36 |
3 | 计算机安装与维护 | 《计算机组装与维护》课程是计算机网络专业学生必修的一门专业基础课程。本课程的主要任务是培养学生了解和掌握通用硬件基础、网络基础和操作系统基本知识，培养计算机应用专业学生初步使用、分析与维护普通PC和PC+的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础 | 72 |
3 | 数据库基础与应用 | 通过本课程的学习，培养学生掌握数据库的设计、建立、管理和应用系统开发能力，使学生成为数据库管理员和软件开发人员打下良好基础。 | 36 |
4 | 静态网站建设 | 学会通过效果图完成对网页页面的布局，通过完成学习情境的学习，能够掌握HTML、CSS、简单的JavaScript的专业知识和专业技能。使学生具备网页制作、网站规划与网站维护的专业能力和方法能力。 | 72 |
5 | PhotoShop | 本课程的主要任务是培养学生了解和掌握在Photoshop上进行图形图像处理的基本知识、基本原理和基本技能，培养图形处理的素养和初步使用、分析思路的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础 | 72 |
6 | 计算机网络基础 | 本课程遵循能力核心、以职业能力为起点,依据职业能力学习计算机网络的种类和常用协议、OSI模型、TCP/P协议簇为主的网络协议结构等的课程内容。通过本课程学习,使学生熟练掌握计算机网络基础知识 | 72 |
7 | AI图像设计 | 通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。重点培养如何操作该软件应用于专业创作设计作品。 | 72 |
8 | AutoCAD工程制图 | 通过本课程的学习，学生掌握使用AutoCAD软件进行计算机绘图的基本概念和基本知识，学习AutoCAD软件的基本操作和绘图技能。提高计算机绘图的技能。通过实践，能掌握网络综合布线图的计算机绘制方法，提高网络综合布线图的计算机读图和绘图能力 | 72 |
9 | 网络操作系统windows | 通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows 2008提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能实施中小企业合适的网络管理方案，并提出合理化建议 | 72 |
10 | 高级办公应用 | 通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去 | 108 |
11 | 动画制作 | 熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生具有平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质 | 72 |
2、专业方向课
（1）专业方向1：计算机应用
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 网站布局 | 经过本课程的学习，熟悉常见的网页设计风格、熟悉网页设计原则和常用的网页框架结构，掌握网页设计中页面整体布局原则以及页面元素设计方法，能够根据需要设计出对应的页面 | 72 |
2 | Web前端考证综合实训 | 本课程面向互联网、新兴技术行业带来的Web前端开发技术技能人才需求，培养具有良好职业道德和人文素养，掌握Web前端开发基础知识，具备静态网页设计、开发、调试、维护等能力，能从事Web前端软件编码、软件测试、软件技术服务等工作的初级技术技能人才。 | 36 |
3 | 网络安全 | 帮助学生建立正确的网络安全思想、缜密的逻辑思维和规范的安全标准有着积极作用。学生通过学习，掌握网络安全技术应用方法 | 72 |
4 | 动态网站建设 | 本课程的主要任务是培养学生了解和掌握ASP.NET的基本知识与应用，利用Visual Studio 2010集成开发环境进行基于ASP.NET的WEB应用程序设计的基本知识和技术，学会简单运用C#程序语言基础知识，创建基于的WEB应用程序项目，开发基于B/S结构类型程序。并能运用所学知识开发留言板、新闻管理系统、日志等模块。培养学生初步具备编写动态网页的基本知识和职业技能 | 72 |
5 | 网络综合布线设计与实施 | 通过本课程的学习，使学生全面系统的掌握局域网、综合布线工程设计的基本知识；熟悉网络、综合布线及智能建筑国内外标准与规范，掌握综合布线工程施工与管理、局域网组网与操作系统软件安装的基本技能，为今后从事智能建筑网络、综合布线工程与管理工作打下良好的专业基础 | 72 |
6 | IT产品营销 | 通过本课程的学习，学生能掌握营销过程中的一般心理现象和心理规律，能用心理学的观点分析、解决市场营销活动中的问题，并采用相应的市场营销活动心理对策，形成营销思想和各种技能，并能自如地运用于营销活动中，从而为市场营销活动的开展奠定基础 | 72 |
7 | 程序设计 | 通过本课程的学习，学生应掌握程序设计算法、面向对象思想、多线程、IO、网络、集合等Java编程的基本知识；能运用面向对象程序设计思想开发应用程序。 | 72 |
2、顶岗实习
入学第三年为实习期，完成29个学分
十、教学时间安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学实践为40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数3132。我校实行学分制，一般16~18学时为1学分，3年制总学分为174学分，军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。
公共基础课学时约占总学时的1/3，专业技能课学时约占总学时的2/3。课程设置中设有选修课，学时占总学时比例不少于10%。
（二）教学安排表
1、计算机应用教学安排表
十一、教学实施
（一）教学要求
1、公共基础课
为了满足基础课的教学需求，需要为每间教室配备背投，计算机，扩音器等，这样利于老师更好的利用资源上课
2、专业课
为了满足专业网络教学的需要，学校校园网的主干宽带要达到千兆速率传输能力，专业教学场所（校内实训基地）、自主学习场所（图书馆）达到百兆速率到桌面，确保学生在课程学习中的所有计算机终端设备能够访问校园网的专业课程资源和互联网的专业学习资源
（二）教学管理
教学管理要有一定的规范性和灵活性，要合理调配专业教师、专业实训师和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件，要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
十二、教学评价
1、基础课的考核采用笔试、口试、答辩、操作等多种形式结合的方式
2、专业技术课的考核采用过程性考核（40%）+期中考核（20%）+期末考核（40%）
十三、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习必须具备计算机、交换机、服务器等实训室，主要设施设备及数量见下表。
序号 | 实训室名称 | 主要工具和设备 | |
名称 | 数量（生活台套） | ||
1 | 实训1号楼5楼网络开发实训室 实训1号楼5楼电子商务实训室 实训1号楼4楼计算机基础2室 | 相关课程软件 | 50套 |
计算机 | 50台 | ||
教师机 | 1台 | ||
中控系统 | 1套 | ||
网络机柜 | 1台 | ||
投影 | 1套 | ||
交换机 | 1台 | ||
音响系统 | 1套 | ||
2 | 实训1号楼3楼联想维修实训室 | 相关课程软件 | 50套 |
计算机 | 50台 | ||
教师机 | 1台 | ||
中控系统 | 1套 | ||
网络机柜 | 1台 | ||
投影 | 1套 | ||
交换机 | 1台 | ||
音响系统 | 1套 | ||
实验维修工具 | 50套 | ||
实验计算机 | 50台 | ||
实验用的手机 | 50台 | ||
校外实训基地无
十四、专业师资
1、专任教师要求
教师必须既有扎实的理论和教学经验，又有实践经验和熟练的动手操作技能；既要了解本专业及相关行业的发展趋势，又要具有运用新知识、新技术、新方法开展有效教学及教研的能力。
双师型教师要求占比80%以上，专业骨干教师要求中级以上职称。专业方向负责人的要求中级以上职称，有专业相关课题研究者优先。
2、专任教师培养
专任教师要通过委托高等院校、行业企业培训机构及企业等加强对计算机网络技术专业教师的培训和培养工作，进一步提升教师的专业技术水平和教学能力。专任教师每五年应有一次下企业实习的经历。
十五、其他
