《计算机网络技术》专业人才培养方案(斗门校区)
珠海市理工职业技术学校
计算机网络技术专业人才培养方案
一、专业名称(专业代码):
计算机网络技术(710202)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、职业面向
所属专业大类及代码 | 对应行业 | 主要职业类别 | 主要岗位类别(或技术领域) | 职业资格证书 |
计算机网络技术710202 | 计算机类 | 网络工程师 弱电工程师 网页设计师 | 网络设计与施工 网络管理维护 网页设计制作 弱电工程管理 | 计算机网络管理员 网页设计制作员 网络信息安全管理员 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业面向中小型网络建设管理与网站维护等领域,培养具有相应的计算机网络系统的规划设计、施工、运维和Web应用开发等能力。能够从事网络工程、网站建设、网络应用开发、网络信息安全管理等工作,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有公民基本素养和职业发展基础的中等应用型技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
1.职业素养
1.1 热爱社会主义祖国,将实现自身价值与服务祖国人民相结合,树立社会主义民主观念和遵纪守法意识,遵守职业岗位规范;树立劳动观点,养成良好的劳动习惯,增强实践能力;树立正确的职业理想,形成正确的就业观、创业观,做好适应社会、融入社会、就业创业准备。
1.2 具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯,自觉践行社会主义核心价值观,自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
1.3 具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
1.4 具备计算机基础知识,能使用常用软件。
1.5 具备网络相关知识,了解网络技术发展动态。
2.专业知识和技能
2.1 能规划、设计、施工和维护计算机网络系统
2.2能使用网络施工常用设备和工具
2.3 能管理和维护中小型网络软硬件
2.4 能进行Web应用开发与网站维护
2.5 能安装、配置桌面和服务器操作系统
2.6 具备网络信息安全管理能力
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括思想政治课、文化课(语文、数学、英语)、信息技术、体育与健康课、音乐、心理健康课、劳动教育等课程。
专业技能课包括专业群平台课、专业核心课、专业限选课,以及专业选修课。
(一)公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 思想政治 | 依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设 | 144 |
2 | 语文 | 依据《中等职业学校语文课程标准》开设 | 144 |
3 | 数学 | 依据《中等职业学校数学课程标准》开设 | 144 |
4 | 英语 | 依据《中等职业学校英语课程标准》开设 | 144 |
5 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设 | 144 |
6 | 公共艺术(音乐) | 依据《中等职业学校音乐课程标准》开设 | 18 |
7 | 心理健康 | 依据《中等职业学校心理健康课程标准》开设 | 18 |
8 | 信息技术 | 依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设 | 108 |
(二)专业技能课程
1. 专业群平台课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | Animate动画设计与应用 | 了解主流二维动画制作工具软件操作,熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作;掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成场景与角色制作、动画配音、动画生成、动画输出及传输等动画制作技能。 | 36 |
2 | 图形图像处理(PS) | 本课程主要学习Photoshop软件的基本操作方法和应用范畴,包括图像色彩和色调的调整,图层、路径、通道、蒙版、滤镜等工具运用。通过对典型应用案例的学习和实践,使学生掌握网页美工处理方法与技巧。 | 72 |
3 | Dreamweaver网页设计 | 本课程培养学生掌握网页、网站设计的基础知识,了解各种网页设计软件。包括学习如何创建文档、使用图形、插入各种媒体对象、创建超链接和导航、使用表格和规划网页布局、使用表单等。 | 72 |
4 | 动态网页设计与制作 | 通过对HTML、JavaScript等语言学习,培养学生设计动态网页基本技能,使学生初步具备开发网络数据库和使用HTML语言制作动态交互网页的能力。 | 72 |
5 | 计算机组装与维护 | 主要学习计算机各设备部件、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等基本知识,使学生了解常用计算机设备各主要部件工作原理、硬件结构,掌握设备维护与常见故障排除的基本技能,学会常用的维修、维护方法。 | 72 |
2. 专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 计算机网络技术基础 | 通过课程的学习,可以使学生掌握网络工作原理、体系结构、分层协议网络互连等基础知识,有利于学生将来更深入的学习, | 72 |
2 | 网络操作系统 | 了解网络操作系统、掌握系统的安装方法,掌握NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组建、活动目录、数据存储及系统安全的管理方法等内容。 | 72 |
3 | 网络设备安装与调试 | 了解网络设备的相信参数;掌握网络设备的安装与调试方法;能借助设备说明书和技术资料解决网络设备安装和调试中出现的各种问题。 | 72 |
4 | 网络综合布线设计与施工 | 该课程是计算机网络技术专业的一门专业技能综合实训课程,本课程的任务是:能读懂和绘制网络布线图,能测算材料消耗,能够规划施工方案;能够识别端接各种线缆使学生熟练掌握该工作岗位的核心职业技能,为顶岗实习打下坚实的基础。 | 144 |
3. 专业限选课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | CAD网络工程制图 | 该课程主要介绍利用AutoCAD进行网络工程制图,并引导学生掌握绘制网络工程图纸的能力,同时熟练使用AutoCAD软件的基本功能,设计规范,掌握绘制网络综合布线相关图纸的能力。 | 144 |
2 | 数据库应用基础 | 本课程培养学生对数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法的理解,同时要求学生掌握一定的实用技术和实际的计算机数据库问题的基本能力,能够使用数据库软件进行中小型数据库应用系统的开发,初步学会运用所学的知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 | 72 |
3 | 网页前端项目实训 | 通过课程的学习,使学生理解HTML、CSS及JavaScript等基本的理论知识,掌握应用上述理论知识,制作基本网页、设计网页布局、实现多样化及良好的客户体验页面效果等应用技能。同时使学生掌握Web开发技术的基本理论知识,具备一定的应用开发技能,创新意识和设计特色网页。 | 72 |
4 | 数字媒体技术(PR) | 主要学习多媒体图像、声音、视频等素材的采集和编辑方法、动画及多媒体软件的制作开发流程,使学生了解多媒体技术特点,掌握多媒体制作处理的一般技巧,能够使用多媒体设备进行相关的操作。 | 72 |
4. 专业选修课
根据专业需要和学生兴趣、爱好,确定专业选修课及主要教学内容和要求。
序号 | 专业选修课 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 美术艺术字 | 绪论、楷书的学习、几种典型楷书的学习、小楷的学习、钢笔楷书的学习、行书的学习、钢笔行书的学习和篆隶草书常识,以及用钢笔临习毛笔字帖等内容。 | 36 |
2 | 计算机一级考证辅导 | 计算机基础知识及Windows7的基本操作,计算机网络基础及Internet应用,文字处理软件Word 2016、电子表格处理软件Excel2016、演示文稿制作软件PowerPoint2016的功能和使用。 | 72 |
3 | 信息安全技术 | 通过本课程的学习,掌握信息安全法律法规、信息安全风险评估、信息系统保障体系、网络防火墙技术、入侵检测系统、无线局域网安全、信息安全管理、信息安全工程等知识和技能,从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。同时培养学生分析问题、解决问题的能力,并养成良好的职业道德,为后续课程学习打下坚实的基础。 | 36 |
4 | 程序设计基础 | 通过教学,使学生熟悉C语言的基本语法,掌握计算机程序基本结构与程序设计的基本思想,具备编制简单计算机程序的能力。使学生了解程序设计的基本概念和基本结构,培养初步程序设计思维能力。 | 36 |
5. 综合实训课
根据教学计划,第5、6学期安排学生到企业跟岗实习,按29学时计算,由学校组织学生到实习单位的相应岗位,在专业人员指导下学生参与实际辅助工作的活动,通过企业跟岗实习,学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限。同时学校组织开展线上教学,以党史、历史、职业道德、艺术鉴赏、体育理论学习、创业创新等通识类课程为主,学生完成线上教学作业情况纳入该学期实习学分评定范围。
顶岗实习:顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替或分阶段安排学生实习,与实习单位共同制定实习计划和制度,共同培养,共同管理。通过企业顶岗实习,学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限,能够用所学知识和技能解决实际工作问题,学会与人相处与合作,树立正确的劳动观念和就业观。
七、教学进度总体安排
(一)基本要求
每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试和实训),累计假期12周,周学时一般为29学时(按每天安排6节课计),校外实习一般按每周30小时(1小时折1学时)安排。三年总学时约为3000—3300学时。
实行学分制,以18学时计1学分,入学教育(军训)1周为1学分,三年制毕业总学分为175学分。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一,允许根据本专业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,按实际情况调整课程开设顺序,但必须保证学生修完本方案确定的公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二,其中认知实习可安排在第一学年,毕业实习(顶岗实习)安排在第三学年。在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间。
课程设置中应设选修课,其教学时数占总学时的比例约为5%。
(二)课程结构表
课程 性质 | 公共基础课 | 专业技能课 | |||||
课程 类别 | 必修课 | 限定选修课 | 专业群平台课 | 专业核心课 | 专业限选课 | 专业选修课 | 综合实训课 |
课程 | 公共基础课 | 公共选修课 | 专业群平台课 | 专业核心课 | 专业限选课 | 专业选修课 | 顶岗实习 |
学时 | 846 | 18 | 324 | 360 | 360 | 180 | 1044 |
比例 (%) | 28.1% | 0.57% | 10.3% | 11.5% | 11.5% | 5.7% | 33.3% |
(三)课程结构图
八、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
(一)师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》,加強专业师资队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历、职称结构应合理,具备良好的师德和终身学习能力,熟悉企业情况,积极开展课程教学改革。本专业应有业务水平较高的专业带头人,应配备2名及以上具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应不低于60%,并聘请一定比例(10%-30%)的行业企业技术人员和能工巧匠担任兼职教师。
本专业专任教师应具有计算机科学与技术本科、研究生学历并具有一定的实践经验。
(二)教学设施
教学设施要具有真实性或仿真性,具备实训、教学、教研等多项功能及理实一体化教学功能。校内实训基地包括基础实训室、专项实训室和综合实训室,要建设一批一体化实训室,满足专业教学要求。实训设备配置应不低于以下标准,主要设施设备的数量按照标准班(40人/班)配置。学校应根据本专业学生人数和班级数量,合理增加设备数量和工位数量,以满足教学要求。
校内实训室配置主要设施设备名称及型号规格、数量见下表。
1.校内实训室
序号 | 实训室名称 | 主要设施设备 | |
名称及型号规格 | 数量(台/套/个) | ||
1 | 计算机实训室 | 学生用台式电脑 | 50 |
教师用台式电脑 | 1 | ||
师生用电脑桌椅 | 51 | ||
千兆交换机 | 2 | ||
投影仪 | 1 | ||
幕布 | 1 | ||
办公软件及常用软件 | 51 | ||
2 | 网络综合布线技术 实训室 | 开放式机架 | 8 |
网络配线架 | 8 | ||
语音配线架 | 8 | ||
实训模拟墙 | 8 | ||
交换机 | 8 | ||
FLUKE测试仪 | 2 | ||
光纤熔接机 | 2 | ||
计算机 | 8 | ||
各类管线器材 | 若干 | ||
3 | 网络设备设置与维护实训室 | 学生用计算机 | 41 |
路由器 | 8 | ||
二层、三层交换机 | 20 | ||
防火墙 | 8 | ||
无线路由器 | 1
| ||
无线接入点(AP) | 2 |
2.校外实习基地
本专业应建立2-3个稳定的校外实训基地和若干个顶岗实习点。大力推进与规范的大中型企业合作,共同将校外实训基地建成集学生生产实习、双师型教师培养培训和产教研的基地。
(三)教学资源
1.教材选编应以本课程标准为依据,提供的素材要密切联系实际。
2.要体现通用性、实用性、先进性。
3.以工作任务为主线选编教材,根据工作任务的要求引出必须的理论知识,并强调理论知识在实践过程中的应用。
4.选编的教材要有利于激发学生的学习动机,引导学生从已有的经验和知识出发,通过实践探索和合作交流,体验知识的发生与发展过程。
5.考虑到不同学生之间的差异,在保证基本要求的前提下,教材应体现出自己的特色,并具有一定的弹性。教材选编时,应充分考虑与其他课程资源的开发和利用相结合。
(四)教学方法
本专业课程应根据课程实际需要采用不同教学方式,如多媒体演示法、讲授法、项目教学、任务驱动等多种教学方法相结合,探索在数字化学习环境下的新型教学模式,为学生提供自主发展的时间和空间,努力培养学生的创新精神和实践能力,在教学过程中要尽可能的创设工作情景,加强过程体验,增强学生的就业意识。让学生了解和体验在实际环境下学习、工作、生活的方式和方法。
(五)学习评价
学习评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。要校内校外评价结合,学业考核与职业技能鉴定结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。创新评价方式方法,既要关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。
要注重职业道德教育,构建学生、教师、家长、企业、社会广泛参与的学生综合素质评价体系;以过程性评价为导向,将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围,形成日常学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评价体系;围绕课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标,在考核与评价过程中,以企业职业岗位标准为参考依据,形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制。要结合专业教学实际,确定期末考试考查课程,按学业成绩管理统一规定,制定各门课程成绩评价标准。
(六)质量管理
教学质量管理是学校教学管理的核心。为实现教学管理的程序化、规范化、科学化、信息化,教学管理部门要依据本专业人才培养方案,规范制定本专业实施性教学计划,并加强对各专业实施性教学计划执行的管理监督,严格按教学计划开设课程,统一公共基础课的教学要求,加强对教学过程的质量监控。实施中职公共基础课学生学业质量评价,积极开展技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求,全面开展教学诊断与改进工作,不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。
学校按教育行政管理部门的规定实行学分制管理,开展校企联合培养的现代学徒制试点,推进校企一体化育人。学生校外实习要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求,制定本专业的学生实习管理实施办法,加强监管。
九、毕业要求
学生通过三年的学习,须修满计算机网络技术专业人才培养方案素质、知识和能力等方面的要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。
十、附录:
教学进程安排表如下表所示
课程性质 | 课程类别 | 课程代码 | 课程名称 | 课程类型 | 学分 | 计划学时 | 各学期教学周数与周学时安排 | 考核评价方式 | 备注 | |||||||||||
总学时 | 理论学时 | 实践学时 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
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18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | |||||||||||||||
公共基础课 | 必修课 |
| 思想政治 | 理论 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| 考查 |
| ||||
| 语文 | 理论 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| 考试 |
| ||||||
| 数学 | 理论 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| 考试 |
| ||||||
| 英语 | 理论 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| 考试 |
| ||||||
| 信息技术 | 理论+实践 | 6 | 108 | 72 | 36 | 4 | 2 |
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| 考查 |
| ||||||
| 体育与健康 | 理论+实践 | 8 | 144 | 36 | 108 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| 考查 |
| ||||||
| 艺术(音乐鉴赏与实践) | 理论+实践 | 1 | 18 | 9 | 9 | 1 |
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| 考查 |
| ||||||
| 历史 | 理论 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 考查 |
| ||||||
小计(占总学时28.1%) | 47 | 846 | 693 | 153 | 15 | 12 | 10 | 10 |
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| ||||||||
限定选修课 |
| 心理健康 | 理论 | 1 | 18 | 18 | 0 |
| 1 |
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| 考查 |
| |||||
| 劳动教育 | 实践 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 考查 | 课后安排 | ||||||
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小计(占总学时0.57%) | 1 | 18 | 18 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
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公共选修课 |
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| ||||||
小计(占总学时?%) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| ||||||||
合计(占总学时28.7%) | 48 | 864 | 711 | 153 | 15 | 13 | 10 | 10 | 0 |
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| ||||||||
专业技能课 | 专业群平台课 |
| Animate动画设计与应用 | 实践 | 2 | 36 | 0 | 36 | 2 |
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| 考试 |
| ||||
| 图形图像处理(PS) | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 | 4 |
|
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| 考试 |
| ||||||
| Dreamweaver网页设计 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
| 4 |
|
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| 考试 |
| ||||||
| 动态网页设计与制作 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 |
| ||||||
| 计算机组装与维护 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
|
| 4 |
|
| 考试 |
| ||||||
小计(占总学时10.3%) | 18 | 324 | 0 | 324 | 6 | 4 | 4 | 4 |
|
|
|
| ||||||||
专业核心课 |
| 计算机网络技术基础 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 | 4 |
|
|
|
|
| 考试 |
| |||||
| 网络操作系统 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
| 4 |
|
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|
| 考试 |
| ||||||
| 网络设备安装与调试 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 |
| ||||||
| 综合布线设计与施工 | 实践 | 8 | 144 | 0 | 144 |
|
| 4 | 4 |
|
| 考试 |
| ||||||
小计(占总学时11.5%) | 20 | 360 | 0 | 360 | 4 | 4 | 8 | 4 |
|
|
|
| ||||||||
专业限选课 |
| CAD网络工程制图 | 实践 | 8 | 144 | 0 | 144 | 4 | 4 |
|
|
|
| 考试 |
| |||||
| 计算机组装与维护 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 |
| ||||||
| 网页前端项目实训 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
|
| 4 |
|
| 考试 |
| ||||||
| 数字媒体技术(PR) | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
|
|
| 4 |
|
| 考试 |
| ||||||
小计(占总学时11.5%) | 20 | 360 | 0 | 360 | 4 | 4 | 4 | 8 |
|
|
|
| ||||||||
专业选修课 |
| 计算机一级考证辅导 | 实践 | 4 | 72 | 0 | 72 |
| 4 |
|
|
|
| 考试 |
| |||||
| 信息安全技术 | 实践 | 2 | 36 | 0 | 36 |
|
| 2 |
|
|
| 考试 |
| ||||||
| 程序设计基础 | 实践 | 2 | 36 | 0 | 36 |
|
|
| 2 |
|
| 考试 |
| ||||||
| 美术艺术字 | 实践 | 2 | 36 | 0 | 36 |
|
| 1 | 1 |
|
| 考查 |
| ||||||
小计(占总学时4.6%) | 10 | 180 | 0 | 180 | 0 | 4 | 3 | 3 |
|
|
|
| ||||||||
综合实训课 |
| 顶岗实习 | 实践 | 58 | 1044 | 0 | 1044 |
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| 29 | 29 | 考查 |
| |||||
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| ||||||
小计(占总学时33.3%) | 58 | 1044 | 0 | 1044 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | 29 |
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| ||||||||
| 合计(占总学时71.3%) | 174 | 3132 | 711 | 2421 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 |
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