阅读沐初心 书香致未来——珠海理工2023年第二次青年教师读书分享活动

最是书香能致远，腹有诗书气自华。为进一步营造良好的读书氛围，创建学习型教师团队，搭建青年教师读书学习交流平台，调动青年教师读书的积极性和能动性，提升青年教师专业素养和教育教学理论水平，促进专业成长，我校开展了以“开卷”为主题的教师读书分享系列活动。

书籍介绍

    本次共读书目由苏才健书记推荐，为全国优秀教育工作者李镇西老师编著的作品——《教育的幸福》。本书中每一篇文章的作者，无论是局长，还是校长，抑或是教师，都是通过新教育获得了职业幸福，并改变了自己的教育人生。他们用自己每天点点滴滴的教育实践，为自己的教育缔造了传奇。尤其是每一位一线教师，他们平时都是默默无闻的教育者，但因为付诸行动，他们有了收获；因为坚持不懈，他们创造了奇迹。千千万万这样的老师，就是我们时代的教育英雄！因此，这是一本记录新教育人20年来并肩前行、携手共进的成长之书，亦是一本描摹新教育人缔造教育传奇、不改教育初心的幸福之书。

    李老师作为中国素质教育的先行者和拓荒者，让我们通过本书领悟到教育需要理想和情怀，更需要智慧与温度。读书小组在阅读本书的过程中，从一个个生动的案例中获得了体验和感悟，这些从实践中感悟出来的教育真理，使我们越来越清晰地看到教育的本质，越来越能静下心来思考如何让自己成为“好教师”。

杨沁怡：

    新教育的宗旨是追求过一种幸福完整的教育生活。想要在教育中获得幸福，教师必须要实现自我成长。面对教育教学中遇到的大大小小的困难，我们应该积极面对，充分发挥自己的主观能动性去提高教育教学的品质。当我们的努力最终有了收获，当我们帮助学生成长的同时也实现了自我成长，那我们也就实现了教育的幸福。

于雯：

    教师在工作中应该关爱当先，张弛有度，从而使学生感受到学习的快乐。学生的幸福成长和快乐学习，就是我们教师追求幸福教育的目标之一。

钟嘉月：

   书中强调新教育的宗旨是师生“过一种幸福完整的教育生活”，而师生共同成长的重要途径之一就是阅读。人类那些最伟大的思想、最伟大的智慧都藏在书里。当迷茫、困惑时，去阅读吧，书会告诉我们答案。

许春蕾：

   通过阅读，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。作为一名在教学一线的教师，更应该积极去尝试，去摸索，去总结，去反思，在实践中不断探索“理想智育”的美好境界。

何悄然：

    新教育从孩子的角度出发，实际上也是要从教师本身出发，当教师真正感受到教育的幸福，就会产生内生动力去继续延续和执行教育的使命。新教育的抓手就是教师的成长，它的创新之处在于，既然囿于一些外界的现实条件，难以实现教师的幸福，那就要用改变教师本身来积极地提升教育的品质，改变自己的精神状态，体验职业幸福。

黄映：

   “热情、活泼、唯美、感性是孩子的天性”。优秀古诗词言简意赅，意韵深远，是中国人表达情感独具特色的方式，国人对古诗词拥有独一无二的文化艺术情结。以美启真，以真引美，在学科与诗画之间架起至真至美的桥梁，在新教育中引导学生在科学与人文相得益彰的大道上寻觅世界本来的模样。

黄颖枰：

   书中“朴素最美，关注人性做真教育；幸福至上，享受童心当好老师”的教育理念道出了我对教育的憧憬。我们应该尊重学生的个性，相信教师和学生的潜力，以自身内生动力去延续和执行教育的使命，此般理想的教育才是师生之间幸福成长的过程。

莫春艳：

   “倘若你心为火种，此刻何不倾情燃烧？——点亮自己，照亮他人。” 我想做一只小小的萤火虫，点亮自己，照亮他人。

张艺鹏：

    为了一切的人，为了人的一切；尊重学生的个性；无限相信教师和学生的潜力。教师要拥有真诚教育情怀，愿意过一种幸福完整的教育生活——这正是新教育实验的使命。“愿意”并非“等待”，而是一种“参与”。新教育不是如应试教育一般“折磨”孩子，而是创作一种新的教育方式，让教师真正乐于教书，学生真正从内心接受学习、喜欢学习。

    人民教育家于漪老师说：“教育高质量，首先是教师高质量”。面对个性差异的学生，千头万绪的工作，烟火十足的生活，青年教师们依然坚持在书籍的字里行间找寻生命的真谛，在书籍的海洋里畅享阅读的快乐，在各类读本中自在穿行。青年教师读书分享交流会为老师们搭建起读书交流的平台，丰富了老师的知识积累，拓宽了老师们的知识结构。

      珠海理工将继续推进青年教师读书分享会活动，让阅读成为校园的一道靓丽风景。让我们在这充满生机的春日里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅，让课堂充满智慧，让我们的教育之路一路书香。