寻信仰之光， 铸设计之魂

——珠海理工信息部师生赴杨匏安陈列馆开展研学实践

为落实立德树人根本任务，推进广东省中职学校思政课优质课程建设，深化党建与专业教育融合，探索红色文化资源融入平面设计专业思政教育的育人路径，我校由刘兴婕老师主持的省中职学校思政课优质课程建设项目《心理健康与职业生涯》课程组，联合斗门校区信息技术党支部及陈思敏校班主任工作室， 带领26平面设计1班全体学生赴杨匏安陈列馆，开展“寻信仰之光，铸设计之魂 ”主题红色研学实践活动。本次研学以《心理健康与职业生涯》课程中的“ 时代为我搭舞台 ”“做新时代的追梦人 ”两个主题为主线， 把思政课堂搬进红色教育基地， 以统编教材主题为线、 以珠海本土红色资源为场、 以设计专业实践为任务、以学生生涯规划为落点， 开启一场信仰与设计碰撞的行走思政课。

（合影）

行前蓄能： 带着“ 时代为我搭舞台 ” 的问题出发

研学开始前，课程组教师为同学们讲述杨匏安烈士的生平事迹与历史地位，班主任提前发放研学手册、布置研学任务。 同学们带着“ 时代给了我怎样的舞台、我又要以什么本领站上舞台 ” 的问题走进研学现场， 从“看展馆 ”变为“读时代 ”。

（王俊蓝老师为学生外出做前期内容铺垫）

踏访红址： 在时代对照中感悟信仰力量

杨匏安，珠海北山村人，是中国共产党早期优秀的革命家、理论家，华南地区系统传播马克思主义的第一人，与李大钊并称“北李南杨 ”。在课程建设组主持人刘兴婕老师和陈列馆讲解员的指引下，同学们参观四大主题展厅，感悟先辈“公忠不可忘 ”的家国情怀与宁死不屈的革命气节。

（参观杨匏安陈列馆）

大家对照研学手册填写人物档案卡、完成时代对照卡、摘抄革命语录，并采集展板文字、复古纹样、光影场景等设计素材，开展现场速写，把红色现场转化为平面设计创作的一手素材库。 课程组教师引导同学们把“求真、 守正、 清廉 ” 的信仰力量与职业理想、 职业精神、健全人格联系起来， 思考新时代设计学子如何把个人职业生涯规划融入时代需求。

（信息党支部书记吴健老师带领学生参观）

（课程主持人刘兴婕老师带领学生参观）

（学生参观填写研学手册）

现场创作： 把红色素材转化为设计语言

参观结束后，师生分组开展研学讨论、现场创作与分享交流。同学们尝试将杨匏安事迹、革命语录、场馆纹样、珠海红色文化元素转化为海报、插画、版式 、文创等创作草图，并从“我看到的红色故事 ”“我采集的设计素材 ”“我理解的职业责任 ”等角度交流收获。本次研学设置多维评价体系，从资料收集、研学感悟、汇报展示、研学礼仪纪律等维度开展学生自评与教师评价， 让研学教育走深走实。

（学生现场创作）

研学归程： 用生涯规划回答 “做新时代的追梦人 ”

研学结束后，同学们整理现场素材、 打磨速写作品、书写研学感言， 各小组制作PPT汇报课件并开展分组分享展示，从历史感悟、素材采集、创作启发和职业理想等维度交流收获。项目组将把本次研学形成的影像素材、速写作品 、时代对照卡、职业理想微规划和学生汇报课件纳入《心理健康与职业生涯》课程资源包，形成“红色场馆里的生涯课 ”实践教学案例， 推动课程资源共建共享和辐射推广。

（分组汇报）

结语

从杨匏安陈列馆的红色洗礼，到研学手册的深度思考，再到回校后的创作与分享，本次研学是一堂鲜活的“思政+专业 ”实践大课，也是《心理健康与职业生涯》课程的行走课堂。红色信仰为魂，专业技能为笔。愿理工学子铭记此次研学收获，在“ 时代为我搭舞台 ”的广阔天地中，做新时代的追梦人， 以技能铸魂， 以设计传薪，在技能成才 、技能报国的道路上蓄力成长， 书写属于新时代中职青年的青春答卷。

图｜星梦摄影社

文｜珠海理工广东省中职思政优质课程建设项目组

编辑｜郭晶晶

一审｜李广燕

二审｜马小斌

三审｜ 陈川川