【编者按】技能筑梦，青春出彩。在职业教育高质量发展的时代浪潮里，每一份坚守、每一笔匠心，都在书写技能成才的动人篇章。珠海市理工职业技术学校坚守“自强不息 德技立身”校训，依托“匠星闪耀・青春榜样系列故事”，定格学子逐光而行的成长瞬间，记录他们在2025-2026学年广东省职业院校技能大赛的光彩历程。今天，让我们一同走进“数字艺术设计”赛项的赛场，黄铭泽、黄玮、何梓熠、柯嘉豪四位同学凭借扎实的技术功底与富有感染力的艺术表达，从众多选手中脱颖而出，斩获金牌榜首。接下来，让我们走近他们，聆听他们的逐梦故事。

图1：教练与选手大赛现场合影

在2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）数字艺术设计赛项的赛场上，四位来自珠海理工的“数字匠人”凭借扎实的技术功底与富有感染力的艺术表达，从众多选手中脱颖而出，斩获金牌榜首。

他们并非传统意义上的画师，却以数字笔触描绘出龙舟破浪的壮阔；他们并非职业雕塑家，却以三维建模构建起醒狮昂首的气韵。他们运用引擎搭建水乡，借助代码唤醒传统，让岭南端午的鼓声，在数字世界中再次回响。

一、起点：因热爱而坚守

“用数字艺术讲好中国故事。”这是四位年轻人共同的信念。尽管专业方向不同，他们都在数字艺术这条道路上找到了各自的坐标。从课堂作业到竞赛训练，从临摹练习到独立创作，他们脚踏实地，循序渐进。没有人认为这条路轻松，但也没有人轻言放弃。他们坚信，技术并非冰冷的代码，而是让传统文化“活”起来的重要媒介。

图2：选手训练合影

二、磨砺：千锤百炼，匠心独运

本次大赛题目以广东端午民俗节庆为主题，要求选手完成创意绘画、三维建模、交互展示、视频剪辑四个模块的完整作品。

黄铭泽（23动画）负责数字创意绘画，他参考草图，以超现实手法重塑龙舟与醒狮，画面中古老祠堂与当代青年工程师同框，传统与未来在画笔下交融。他反复调整光影与构图，只为让“鼓声”从画中传出。

图3：23动画 黄铭泽

黄玮（23动画）与何梓熠（23产品）共同完成三维建模任务。他们使用Blender，分别打造了龙舟与醒狮模型，面数控制在8000以内，布线均匀、UV合理、贴图精致，还原原图神韵的同时展现出极强的工程素养。

图4：23动画 黄玮

图5：23产品 何梓熠

柯嘉豪（23产品）承担了数字交互展示重任。他在UE中搭建岭南水乡场景，实现角色上船、划桨同步、河道转向、天气变化、雨滴粒子、彩虹特效等复杂交互逻辑，并用不超过120秒的视频剪辑，将整个体验过程浓缩为一支节奏紧凑、画面震撼的展示短片。

图6：23产品 柯嘉豪

三、突破：最后一夜，分秒必争

训练期间，他们每天练习竞赛内容超过10小时，笔记本上密密麻麻记录着每一版修改意见。省赛前一周，人常常在实训室对坐无言，只有键盘与数位板的敲击声，直到深夜保安来催才肯离开。决赛前夜，实训室的灯依然亮着。铭泽在调整插画的色彩层次，黄玮和何梓熠在为模型的贴图做最后优化，柯嘉豪则在反复测试河道转向的物理反馈与雨滴粒子的视觉效果。没有一个人愿意留下遗憾。他们知道，这不仅是一场比赛，更是一次对“匠心”的终极检验。

图8：范云龙老师赛前指导

图9：赵玉琨老师赛前指导

四、荣耀：总分登顶，续写传奇

当“珠海理工”以总分第一的成绩锁定省赛金牌时，四位年轻人紧紧相拥，欢呼声几乎掀翻赛场的屋顶。这份荣耀，不仅属于他们，也属于一路默默支持的指导老师、热心相助的学长学姐，以及背后整个艺术设计专业部。

五、匠心不息，梦想不止

艺术设计专业部近年来发展势头强劲：在世界职业院校技能大赛中，近三年连续跨越，实现了从铜牌到银牌再到金牌的阶梯式跃升；在人才培养上，目前5个专业方向已全部与高职院校建立“三二分段”贯通培养通道，为省内高校输送了大批高质量技术技能人才。此外，专业部教师团队教研成果丰硕，累计编写出版职业教育项目式系列教材16部，并主持完成省级教学成果奖二等奖1项、市教学成果奖一等奖1项。

黄铭泽、黄玮、何梓熠、柯嘉豪正满怀希望，向国赛舞台迈进。他们的征程尚未止步，未来将继续用代码书写、用画笔描绘，让传统民俗在数字时代绽放全新的光彩。

图片：范云龙、赵玉琨

文字：范云龙、赵玉琨

一审：叶辉

二审：陈川川

三审：李广燕