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实习指导老师刘毅实习工作总结(06电1、06电2))

文章来源:本站原创 发布时间:2009年12月28日 点击数: 字体:

 

本学期带领两个班共计71名学生参加顶岗实习,并上两个班每周6 节课。截止623,两个班71名学生全部完成学校规定的教学实习课程,12名学生考进了高级电工班继续留在学校升造。顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据;同时为学生就业提供前期服务。从3月上旬至5月底,我分别走访了珠海泰坦科技、景泰科技、等一批珠海著名的电器生产制造、销售服务等企业,与现场的技术人员、人事主管、销售经理进行了相关的座谈,并与他们建立了良好的社会关系,比如在期未的两之内就去了十个单位完成了唐顺华副校长要求的数据收集工作,为电器部的教学教改提供了充足的参考资料。

实习管理的实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生,又是实习单位的工作人员。鉴于此,我对学生提出了四个方面的要求:

1、            以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习身份

而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力,如在珠海泰坦科技实习的学生,在完成实习任务后就与单位直接签定了用工合同。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中,学生往往被安排

在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我要求学生自觉服从实习单位的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从工厂工作的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,增强适应能力,如在珠海景泰科技实习的学生,先前不安心单调枯燥的手工工作,经过我的耐心劝说学生又安心了本职工作,经一段时间与企业领导的交涉和学生们的共同努力,许多学生又换了新的工作,并有一定的科技含量,满足了学生上进心的需求也适应了企业长期发展的需要。 

 3、以“创业者的身份实习。要求学生在实习前通过双向选择

(指定、自定)方式确定一些课题,积极探索理论与实践相结合的途径,利用实习机会深入工厂,了解社会需求,关注行业动态,有准备地进行1~2个专题的创业调研,实习结束时要完成创业项目作为实习成绩的重要组成部分。如我班的扬佳达同学经与亲戚、朋友、同学共同创办了茶餐厅、洗车场等项目。

  4、安全第一,服从管理。在实习过程中,要求学生始终坚持安全第一的理念,绝对遵守工厂的规章制度,服从实习单位的统一管理。同时,做到一周一条安全短讯,两周一次平安反馈、三周通一次提醒电话、每月一次到岗检查。在实习过程中我常走访、勤联络,利用现代通讯和便利、机动的电动车将每个学生掌握在自己的安全范围之内,全班71个学生全部完整无缺地交还给了家长。

  实践证明,项岗实习适应本专业特点,符合教学规律与学生心理预期。它作为电器专业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学改革,都有极大的促进作用。

本人离开工厂、企业已有多年,再次带学生参加社会实践,多少有些收获和遗憾,离社会越近,就觉得对自己的专业知识、职业道德,市场观察能力要求越高,对社会的责任感也越大,在这个科技时代中,高技术产品种类繁多,生产工艺、生产流程也各不相同,但不管何种产品,从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理,通过一些主要设备及工艺流程来完成的。   

通过实习使我再次亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我大开眼界,也算是对以当前所教知识的一个验审吧!这次带学生实习对于我以后工作真是受益匪浅。在短短的四个月中,让理性回到感性的重新认识,也让我重新认识了社会,对于以后做教师所应把握的方向也有所再发现。

 

 

刘毅

                           

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